Minecraft (et l'ordinateur)

Je débute en partageant cet article dont le titre en français serait *Les entrepreneurs de demain jouent à Minecraft aujourd'hui*

Tomorrow's entrepreneurs are playing minecraft today
by Joe Pulizzi

C'est incroyable tout ce que mes enfants apprennent dans Minecraft! Mes grands viennent de passer à une autre étape en réussissant à installer des *maps* et des *packs de texture*.

La *map* est un monde déjà construit par d'autres qu'on peut ajouter à notre jeu pour ensuite en faire ce qu'on veut (jouer tel quel ou le modifier). On doit télécharger le dossier de la *map*, ouvrir le dossier .minecraft (qui n'apparaît pas sur notre ordinateur; on doit taper un code dans la barre de recherche pour l'ouvrir), cliquer sur .minecraft, ensuite ouvrir le dossier *saves* et y ajouter le dossier de la nouvelle *map*. Sur l'ordinateur de Thomas et pour certaines *maps*, ont a dû ouvrir le dossier (qui est en format *zip*) pour extraire les fichiers. Dans l'ordinateur à un de mes grands et dans le mien, ça ne fonctionnait que si on n'ouvrait pas le dossier mais qu'on l'ajoutait directement en format *zip*.

Le *pack de texture* est un dossier qui change les textures dans le jeu. Ils sont créés par des joueurs et offerts à tous (en général gratuitement). On doit télécharger le fichier du *texture pack*,
ensuite ouvrir notre jeu Minecraft, aller dans *Options*, ensuite dans *Textures packs*, cliquer sur *Ouvrir le dossier des textures packs* et ajouter le fichier du *texture pack* dans le dossier.

Les gars ont appris à faire tout ça seuls...En s'informant auprès de leurs amis, en regardant des vidéos d'installation et en demandant mon aide pour certaines difficultés. Mon grand souhaite créer ses propres *texture packs* et ses propres mods. Il devra développer ses connaissances en programmation de JAVA (langage dans lequel Minecraft a été codé).

Il utilise déjà le logiciel FRAPS pour créer ses propres vidéos, différents logiciels pour créer des films (comme Windows Movie Maker). Il souhaite aussi apprendre l'anglais (ça va bon train déjà!) pour modifier les paroles de chansons populaires afin de les ajouter dans ses vidéos!

Mon grand s'intéresse à tout ce qui touche les structures de bâtiments depuis qu'il joue à Minecraft. Il a construit une énorme ville avec entre autre un système d'égouts qui l'a amené à visiter les stations de pompages et d'épuration de notre ancienne municipalité! Il a construit des autobus, un stade, un parc d'attraction, des ponts, des édifices à logements, un cimetière, une église, des routes, des fermes, des parcs pour enfants, une école...Quand on sort de la maison, il observe toutes les structures des bâtiments, des routes, des ponts...Il fait ensuite des recherches sur Internet pour voir des photos (en ce moment, il étudie les ponts). Il s'intéresse aux aéroports (on ira en visiter un cet automne...) et aux postes de péages.

Mon fils de 9 ans (et toute la famille par la même occasion) apprend beaucoup en observant mon grand et en s'impliquant parfois. De son côté, il explore l'architecture, l'aménagement et la décoration en construisant des maisons de styles différents, en concevant des meubles et en décorant les pièces de ses maisons. Il regarde beaucoup de vidéos et chante d'une magnifique voix...Quand on fait mine de ne pas écouter! Il apprend l'anglais en chantant les paroles des chansons dans les vidéos!

Certaines personnes croient encore que de laisser les enfants jouer plusieurs heures (ou à volonté) sur un ordinateur est nuisible...J'étais une de ces personnes il n'y a pas si longtemps. C'est possible que ce soit nuisible si;

- Notre relation avec notre enfant est une relation de *contrôle* plutôt qu'une relation *d'accompagnement*;
-L'enfant n'a rien d'autre de plus intéressant à faire et joue par dépit, par solitude, par manque de présence parental ou de choix;
-Les parents ont une attitude négative envers les jeux ou les écrans en général et limitent le temps à l'ordinateur de façon arbitraire.

Dans le ou les cas mentionnés ci-haut, il est normal que l'enfant qui joue souvent et/ou longtemps à l'ordinateur démontre des signes de fatigue, de stress, d'agressivité ou de dépendance.

Mais si on considère l'ordinateur comme un outil d'apprentissage, au même titre disons que les livres, alors un univers merveilleux, infini et au potentiel incroyable s'ouvrira à notre enfant!

La clé? Être présent. Comme on le serait si on donnait un atelier d'informatique, un cours d'arts plastiques ou si on aidait notre enfant à faire des exercices de mathématique dans un cahier scolaire. On s'intéresse à ce qu'il fait. On pose des questions, on reste ouvert. On essaie les jeux nous aussi, on s'émerveille devant ses découvertes, ses nouvelles aptitudes et connaissances! On peut vaquer à nos occupations, comme le ferait un prof qui passe d'un élève à l'autre ou qui laisse les enfants créer mais tout en étant disponible pour des questions, des conseils, des commentaires. Et si on connaît bien notre enfant, on pourra déceler des problèmes potentiels et le conseiller, le soutenir. Cela peut vouloir dire mettre certaines limites parfois, selon l'âge de l'enfant...Mais jamais de façon arbitraire et toujours dans l'intérêt de l'enfant (non pas basé sur des croyances personnelles...).

Les connaissances qui me seraient les plus utiles aujourd'hui, ce sont des connaissances en informatique, en programmation...L'ordinateur fait partie de ma vie de tous les jours, de mon travail, de mes loisirs, de ma vie sociale (rester en contact avec ma famille et mes amis éloignés, me faire de nouveaux amis sur la base d'intérêts communs via les groupes et forums). Pourtant, on ne m'a rien appris de cela à l'école. Mes parents ne m'ont pas offert d'ordinateur. J'ai eu mon premier ordinateur à l'âge de 25 ans. Qui aurait pensé, dans les années 80, que l'ordinateur aurait une place aussi importante dans nos vies?

Comment peut-on savoir aujourd'hui, ce qui sera le plus utile comme connaissances, comme compétences pour nos enfants dans 20 ans?

Je crois que la meilleure façon d'aider, d'outiller et de soutenir nos enfants pour leur avenir, c'est en les soutenant dans la poursuite de leurs intérêts! Car ces intérêts risquent de se transformer en un métier ou une passion...

Merci UNSCHOOLING de m'avoir ouvert les yeux!

Ü