Mon fils de onze ans n'est jamais allé à l'école...Oui, il sait lire!

Mon fils de onze ans qui n'a jamais fréquenté l'école, qui a eu un an ''d'école-maison'' (ou deux si on compte la maternelle), à qui je n'ai jamais ''enseigné'' la lecture après cette première année, vient de m'annoncer qu'il a fini la lecture des deux albums que nous lui avons offerts à Noël. Il veut les quatre autres tomes.

Il lit couramment en anglais. Il écoute des films en japonnais sous-titrés en français ou en anglais sans problèmes (son père n'y arrive pas...Il ne lit pas assez vite). Quand il a besoin d'écrire quelque chose, il veut absolument que je l'aide à corriger car il ne veut pas écrire ''avec des fautes''. Je ne lui ai jamais dit qu'il ''devait'' apprendre à lire. Je ne lui ai jamais dit que sans leçons, il n'apprendrait jamais à lire. Il m'a vu lire par nécessité et par plaisir. Il a eu accès à des livres, des magazines, des ordinateurs, une tablette électronique, des journaux parfois. Il a vu l'utilité de la lecture dans notre vie quotidienne: lire une recette, lire les panneaux de signalisation sur la route, lire les ingrédients sur des produits à l'épicerie, lire la posologie d'un médicament, lire les règles d'un jeu, lire un questionnaire pour s'inscrire à un cours, lire les règlements à la piscine, etc. Tout ce que nous avons eu à faire, c'est vivre normalement notre vie. Offrir des jeux, livres et magazines sur des sujets qui l'intéresse; lire devant lui, lire pour lui, répondre à ses questions. Lui faire confiance. Lui dire qu'il pouvait apprendre dès qu'il en aurait envie.

Quand il a eu besoin de lire par lui-même, quand il a vu que c'était long toujours attendre que je lise pour lui, quand il a eu envie d'avoir accès à des jeux où il devait communiquer avec d'autres joueurs en ligne et lire des instructions plus complexes, il a eu envie de lire. Bien sûr, un enfant à qui on aurait dit durant des années qu'apprendre à lire est très long et difficile, que cela demande des années d'efforts, d'exercices, de leçons, de fréquentation scolaire assidue, de spécialistes (professeurs) et de matériel spécialisé (cahiers et manuels); n'aurait probablement même pas essayé de lire par lui-même. Mais mon fils ne savait pas que ce n'était pas possible autrement; alors il l'a fait! :)

La base d'un apprentissage spontané selon moi sont ces deux facteurs; 1. La confiance que l'enfant apprendra par lui-même au moment opportun. En moyenne, ce que j'ai vu et lu sur des forums, blogs, articles, études, les enfants unschoolers apprennent à lire spontanément entre 4 ans et 15 ans, en moyenne vers 10-11 ans, donc beaucoup plus tard que ce que l'école prévoit. Toutefois, lorsqu'ils lisent plus tard que les enfants à l'école, leur niveau de lecture est équivalent sinon supérieur aux niveaux des élèves de leur âge, quelques semaines/mois après avoir commencé à lire. 2. Un environnement riche en opportunités: livres, magazines, sorties au musée, ordinateur, tablette électronique, jeux de toutes sortes (autant de table que sur console et/ou ordinateurs), etc. Ça pourrait être du matériel comme des lettres aimantées, des jeux de cartes d'associations mots/images ou autres. Répondre à ses questions, nourrir ses intérêts.

Choisir ce que l'on voit

Il y a quelques années, je me levais tôt le matin et je détestais voir que mon conjoint et les enfant avaient laissé traîner verres, jouets, vêtements ou qu'ils n'avaient pas fermés toutes les lumières et je me faisais un devoir de leur rappeler dès leur réveil tout ce qu'ils avaient ''oubliés''. J'avais aussi beaucoup de mal à aller me coucher tant que la maison n'était pas parfaitement rangée et comme je me couchais tôt, je m'attendais et exigeait que tout le monde dans la maisonnée arrête ses activités pour satisfaire cette envie de rangement. C'était stressant pour tout le monde...

Ce matin je me lève avant tout le monde, comme à l'habitude; il est 6h00, ce qui est relativement tard pour moi!

Je me dirige vers la salle de bain et je vois les sous-vêtements de ma fille de 4 ans et de mon fils de 6 ans par terre...Je souris! Je me souviens qu'hier, ils sont tous les deux venus sauter dans mon lit alors que je venais de fermer la lumière, après avoir lu un peu ce nouveau roman que je viens d'acheter. Je leur ai dit que j'étais fatiguée et que je voulais dormir, que s'ils voulaient venir dormir avec moi, d'aller mettre leur pyjama et brosser leurs dents. Ils sont repartis en courant et sont revenus se coller sur moi. Mon grand voulait qu'on se raconte des histoires (ce qui veut dire pour lui dire des phrases drôles qui n'ont aucuns sens); je lui ai dit que je n'en avais pas envie, j'étais trop fatiguée...Ma fille a accepté et s'est mis à raconter l'histoire d'un Mario géant avalant des balles de laines et recrachant des mitaines tricotées (elle joue pas mal à Yoshi Whooly world ces temps-ci). On a rit, ma fille m'a pris le visage entre ses mains et m'a dit ''je t'aime maman'' comme elle le fait 10 fois par jour. Je l'ai embrassée...Elle dormait déjà! Je me suis tournée vers mon fils pour lui souhaiter bonne nuit...Il dormait lui aussi!

J'ai alors ramassé les vêtements de mes enfants et je les ai mis dans le panier.

Je me suis approchée de la causeuse sur laquelle je m'assoie le matin pour lire, prendre mon café ou juste regarder le soleil se lever; il y avait un gros tas de Lego à ma place habituelle. Je m'approche et remarque que c'est tous les personnages Lego Friends sans leurs perruques. Ma fille aime bien mettre à ses personnages des casques de Clone ou de superhéros ''empruntés'' à ses grands frères! Il va falloir qu'on mette des Lego Star Wars et Marvel sur sa liste de cadeaux, bien qu'elle en ai déjà quelques-uns (son préféré c'est Spiderman...Elle en a déjà trois). Je souris.

Je ramasse le tas de Lego et les dépose sur la table basse pour qu'elle les retrouve facilement en se levant.















                                                                                                                                                                    Je vois que dans la salle d'ordinateur à côté, mon fils de 6 ans a laissé son verre et un bol près de son ordinateur...Ah! Tiens! Il a mangé des raisins et des canneberges séchées...C'est fou à quel point son alimentation évolue ces derniers temps...Lui qui ne mangeait pratiquement aucuns fruits et légumes (sauf dans les smoothies), en choisit de plus en plus! Des mangues gelées en cubes, des fruits séchées, des bananes, des carottes, des poires et parfois des pommes! Moi qui commençait à m'inquiéter...Ils nous demande même de la soupe aux légumes ces temps-ci (il en mange pas plus d'une demie tasse mais quand même)!

Je ramasse son verre et son bol et je souris...

Et vous...Que CHOISISSEZ-vous de voir dans votre maison? Et qu'est-ce que cela apporte à vos relations avec vos enfants et votre conjoint/conjointe? :)

Bonne journée!

Stéphanie

Reconnaissance

Ces temps-ci, nous travaillons beaucoup à notre atelier et je suis émerveillée par la patience et la collaboration de nos enfants!

Ils s'amusent ensemble, se préparent des collations (je m'assure qu'il y a beaucoup d'options), s'entraident....Les grands interviennent auprès des plus petits pour les aider; ils ramassent plus leurs choses, nous offrent même de l'aide! Ma fille a fait mon lit cette semaine juste pour me faire une surprise (je ne le fais jamais moi-même et je n'ai jamais demandé ça à un de mes enfants); quand j'ai demandé aux deux plus petits s'ils voulaient m'aider en faisant le ménage de leur chambre (on recevait des amis) ils m'ont répondus que c'était déjà fait (et c'était vraiment bien fait)!

J'ai parfois des doutes, surtout quand j'ai l'impression de ne pas être assez présente ou de ne pas en faire ''assez'', même si je suis toujours à la maison avec eux et que je ne travaille pas toute la journée...Dans ces moments de doutes et parfois de culpabilité, je les observe avec plus d'attention et chaque fois je suis surprise de la richesse de leurs apprentissages, de leurs découvertes, des connexions qu'ils font, des intérêts et passions qui naissent...

Cette semaine, ils se sont intéressés à...

La mort - la survie en forêt - le tir à l'arc - les chiffres jusqu'à 100 - le respect des limites des autres - la valeur de l'or - le chant des baleines - l'armée britannique des 18e et 19e siècles - le taux de change comment partager de l'informations sur Internet (les blogs, les réseaux sociaux) - les droits des femmes - la philosophie - les relations amoureuses - le système postal - les jumelles (binoculaire)
les hélicoptères - les taxes - le travail rémunéré et le bénévolat - les droits des prisonniers
la digestion - les nutriments dans les fruits et légumes - la culture biologique - les droits des animaux
les trains - la luminescence (photoluminescence et chimiluminescence) - les croyances religieuses versus les faits scientifiques (discussion amorcée en parlant du Père Noël...) - etc.

C'est fou hein? Et c'est seulement ce dont je me souviens...Chaque journée est riche de sujets, de discussions, d'apprentissages de toutes sortes et de moments touchants...Dans un environnement où chaque individu est libre d'être qui il est sans peurs, sans contraintes arbitraires et sans être soumis aux croyances ou valeurs des autres. Ça fait des années que je le vis, et ça m'émerveille encore et encore!

:)

TROUVER L'ÉQUILIBRE!

Notre rythme de vie a bien changé depuis six mois...Alain a quitté son emploi pour se concentrer à temps plein à notre entreprise et à notre famille! Cela nous semblait naturel qu'il puisse lui aussi vivre au même rythme que toute la famille et nous avons travaillés fort durant des mois pour générer suffisamment de revenus avec l'Atelier pour se le permettre! Nous vivons modestement certes, nous retardons encore l'achat d'une maison bien à nous, mais la valeur des liens familiaux ne se compte pas en dollars ou en biens et le temps ne se rachète pas...Nous avons donc choisis une Vie qui génère plus de rires, plus de câlins, plus de liens forts et joyeux...Une Vie plus Vivante quoi! :)

Nous travaillons donc Alain et moi à temps plein à la maison. Nous avons un horaire plus ou moins organisé: une semaine je travaille les avant-midis et Alain les après-midis et l'inverse la semaine suivante. Nous travaillons également quelques soirs par semaine et un peu les week-ends. Il y a toujours l'un de nous qui est avec les enfants!

En ce moment, une bonne partie de notre temps est consacré à des rendez-vous médicaux. Mon fils de bientôt 14 ans est maintenant suivi par quatre spécialistes et un cinquième se rajoutera bientôt. C'est son arthrite qui est le plus problématique; on a appris cette semaine que sa mâchoire a des dommages irréversibles, probablement sa hanche droite également et sa colonne vertébrale. À chaque fois qu'on se présente à un nouveau rendez-vous son diagnostique d'arthrite évolue vers une forme plus sévère. Moi qui a toujours cru que l'alimentation saine, un rythme de vie adapté à nos besoins et quelques herbes et produits naturels pouvaient être suffisant pour maintenir une bonne santé, je me retrouve avec l'impression d'avoir la main dans l'engrenage sans fin d'un système en lequel je n'ai pas totalement confiance, bien que je ne l'ai jamais considéré complètement inutile. Je me sens entre l'écorce et l'arbre; remettre tout ça dans les mains des spécialistes ou tout remettre en doute. Je suis dans une position très délicate; mon fils vit ses premiers pas dans l'adolescence et la dernière chose qu'il a envie c'est d'avoir cette immense responsabilité sur ses épaules. La responsabilité de faire des choix de traitements qui comportent tous de très hauts risques pour la santé, que ce soit à cause de leurs effets secondaires sérieux ou alors des risques de l'évolution de sa maladie si rien n'est fait. Il me fait confiance...Et je suis moi-même complètement démunie face à ces choix qu'on nous presse de faire!

Je suis à la recherche d'un équilibre...Continuer de travailler à notre entreprise pour qu'elle continue à nous nourrir, à nous permettre d'être ensemble le plus possible et potentiellement offrir à mon fils et mes autres enfants des emplois adaptés à leurs besoins et une possibilité de revenus plus tard; passer plus de temps avec mes enfants pour les soutenir dans leurs projets et intérêts; ne pas oublier mon couple qui passe trop souvent en dernier et ne plus négliger ma propre santé qui en prend un coup dernièrement, autant physique que mental.

Une chose est certaine, chaque fois que je regarde chacun de mes enfants et mon conjoint dernièrement, je me répète la chance immense que j'ai de les avoir dans ma vie...Et je ne regrette pas un instant d'avoir fait les choix qu'il fallait pour en profiter au maximum. Ne me reste plus qu'à trouver l'équilibre parfait pour faire durer ce bonheur le plus longtemps possible, tout en vivant au jour le jour pour profiter pleinement du moment présent!

Bonne semaine!        

Stéphanie :) 

Les Lego *custom*!

Thomas (ou Gad Waid, pseudonyme qu'il a créé il y a quelques années) est passionné par les Lego...Quand on voit la quantité de Lego dans la pièce réservée pour ça chez nous, on en doute pas!

Cette passion l'a mené vers les films La Guerre des étoiles (Star Wars) et vers la série animée Star Wars The Clone Wars, dont l'histoire se situe dans le temps entre l'histoire des films 1-2-3 et les films 4-5-6.

Il s'est intéressé au chasseur de primes Cade Bane durant quelques temps! Il a fabriqué un costume comprenant un masque en papier mâché et un manteau de cuir, son père lui a offert une toile (on peut voir une photo du *making of* ci-dessous) et il a commencé à chercher des ensembles de Lego plus rares.

  

Il a chercher sur des sites de vente en ligne, il a calculé les taxes, les frais de poste; il a converti les devises et comparé les prix! J'ai pu l'aider de ce côté puisque je vends moi-même en ligne à l'international!

Puis, il a découvert Flikr...Et les Lego *custom* (personnalisés). Ce sont principalement des adultes, passionnés de Lego, de modelisme et de films *arrêt sur image*. Mais où cela peut mener...

Créateurs et artistes: Certains ne vivent que de leur passion, en vendant des pièces personnalisées à des collectionneurs ou en vendant de la publicité sur leurs chaînes Youtube, où ils publient des tutoriels sur leurs techniques!

Entreprises de marketing spécialisées: Certains ont créés des entreprises qui offrent des services à des entreprises du domaine du cinéma ou des produits dérivés; ils créent des personnages de films, de séries animées ou de jeux vidéo et les proposent à la compagnie Lego, en espérant que cette dernière développera leur thème!

Lobby environnemental: D'autres créent des films d'animation Lego plus politiques, comme cette campagne lancée par Greenpeace pour faire cesser l'association de l'entreprise Lego avec Shell, qui reprend une chanson tirée du film Lego, dont le titre est *Everything is awsome* (when you're living on a dream):

Vidéo de la campagne Greenpeace

Article de la Presse sur le résultat de cette campagne

Il y a vraiment tout un monde d'apprentissage à découvrir avec les Lego...

• Création de films d'animation: montage, programmation, 3D, écriture, marketing, photographie, musique, etc.
• Modélisme: minutie, arts plastiques, matériaux, techniques, etc.
• Ventes, échanges, collections: prix, statistiques, taxes, devises étrangères, douanes, transactions Internet, photographie, présentation et visites d'expositions, etc.

Sans compter les apprentissages dérivés; médias sociaux, blogs, grammaire, vocabulaire, anglais, géographie, culture, politique, environnement, politique, environnement, cinéma, croissance personnelle, amitiés, etc.!

Bref, mon fils a maintenant son propre compte Flickr sur lequel il présente ses créations Lego custom! En voici quelques exemples...Si vous n'êtes pas familier (ou plutôt expert) avec les Lego, il se peut que vous ne voyiez pas tout le travail délicat...Je vous mets donc une petite description sur la première photo pour vous donner une idée! :)

Si vous remarquez, la tête n'a plus la petite pièce qui permet d'insérer un chapeau ou des cheveux...Il a ajouté de la pâte fimo pour en faire un tête ronde et chauve! Avec un tissu particulier, il a découpé de minuscules bandes qu'il a collé autour des bras et des jambes pour en faire des manches roulées et des bords de pantalon...Pour créer une veste sans manches rembourrée, il a collé des petits rectangles de plastique récupéré devant et derrière et un morceau de tissu texturé pour la fermeture éclair! Le fusil a été créé de toutes pièces. Il a utilisé une simple peinture acrylique...Mais on s'apprête à lui acheter une peinture spéciale utilisée par des modélistes professionnels et amateurs, que nous avons eu bien du mal à trouver, qui donnera le fini lustré qu'il recherche!

Une auto ancienne...Il s'agit ici de montage uniquement.

Exemple de photo qu'il prend...

Si vous voulez aller voir ce qu'il fait plus en détails, c'est par là!  

Récolter ce que l'on sème...

Lorsqu'on perd patience, qu'on crie, qu'on dit qu'on est tannée ou fatiguée, nos enfants apprennent à faire comme nous.

Lorsqu'on se plaint du bordel, de la vaisselle sale, des vêtements qui traînent, les enfants apprennent à détester le ménage.

Lorsqu'on décide à la place de nos enfants tout le temps, les enfants apprennent à attendre qu'on décide pour eux.

Lorsqu'on dérange nos enfants lorsqu'ils jouent, que ce soit pour venir manger, pour ranger, pour faire autre chose parce qu'on trouve qu'ils ont passé assez de temps sur une activité et pas assez sur d'autres, nos enfants apprennent qu'il ne sert pas à grand chose de s'engager à fond dans une activité, puisque de toutes façons ils vont devoir abandonner en plein milieu à notre demande.

Lorsqu'on juge constamment ce qu'ils font, ce qui les intéresse, nos enfants apprennent à s'intéresser à ce qui nous plaît à nous, à ce qui ne nous dérange pas ou à ce qui leur rapportera notre affection. Ils n'apprennent à se connaître eux-même.

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Ça semble logique lorsque énuméré comme cela non? Pourtant, il y a tellement de peurs, de craintes, de conditionnements qui nous empêche, au quotidien, de faire confiance à nos enfants! Bien des gens veulent nous faire croire qu'il faut contrôler, ordonner, façonner, influencer nos enfants sans quoi ils deviendront des êtres asociaux, égoïstes, dépendants...C'est pourtant tout le contraire que nous vivons à la maison, et ce que je constate chez des familles qui vivent le unschooling! 

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L'autre jour, mon fils de douze vient me jaser pendant que je suis dans mon atelier. Il me demande ce que je fais et je lui dis que je cherche une façon d'organiser les items sur une tablette pour que ce soit plus pratique. Je suis découragée; ça fait trois semaines que je cherche. Il y a plusieurs contraintes: pas d'espace, pas de budget pour acheter des accessoires qui m'aideraient...Mon fils, en une minute, a trouvé la solution à mon problème; une idée méga super pratique, avec ce que j'avais là, sur ma tablette! Il a fait ce que je fais souvent avec lui lorsqu'il perd patience dans son bordel et je l'aide à trouver des solutions! :)

Cet après-midi, alors que je travaillais dans mon atelier, mon fils de cinq ans est venu me porter une assiette avec un biscuit, en me disant que je devais avoir faim! Il a fait comme je fais souvent soit leur apporter des collations lorsqu'ils jouent! :)

Lorsque je demande à ma fille de trois ans de me laisser mon ordinateur parce que j'ai besoin de travailler, elle ferme la fenêtre de son jeu et elle m'ouvre la fenêtre de Google! :)

Hier, j'ai demandé à mes deux grands de ranger un peu leur chambre. Je suis allé les aider et pendant ce temps, mes deux plus jeunes ont fait le ménage de leur chambre pour me faire une surprise! :)

Lorsque je fais des biscuits, des muffins ou n'importe quel plat pendant que mon conjoint travaille, mon grand pense toujours à en mettre une part de côté pour son papa, pour qu'il puisse goûter ou en apporter pour son lunch le lendemain!

Dernièrement, mes grands m'ont demandé de leur montrer à faire quelques petits repas un peu plus *cuisiné* pour leurs fringales du soir! Je leur ai montré à faire des œufs brouillés, des crêpes, des pommes de terre au four, des pâtes...Je leur ai expliqué les consignes de sécurité pour le poêle, quoi faire en cas de brûlure, d'incendie ou d'accidents. Ils ont été très attentifs, ont posé des questions et ont décidés qu'ils cuisineraient seulement ensemble pour l'instant pour ne pas oublier quoi que ce soit et pour s'aider en cas de problèmes. Tout ça c'est fait à leur demande! :)

Mon fils de 5 ans ramasse toujours ses dégâts de lui-même; je lui ai demandé dernièrement de ne pas hésiter à me demander de l'aide, puisque parfois, il fallait passer la moppe pour les choses collantes! Il m'a dit qu'il se débrouillerait tout seul. L'autre jour, après avoir renversé un peu de jus d'orange par terre, il m'appelle: il avait préparé la chaudière avec de l'eau et la moppe et m'a demandé comment faire!! :)

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Lorsque quelque chose ne va pas chez nous, *chez mes enfants*, je regarde l'exemple que je leur offre, que mon conjoint offre...En changeant ma façon de réagir, en changeant ma façon d'exprimer mes émotions, en changeant d'attitude face à une tâche ou une difficulté, j'aide mes enfants en leur offrant un exemple positif et concret! 

C'était si simple...J'aurais aimé savoir ça bien avant!! Mais bien entendu, cette *méthode* n'est pas très prisée dans le *système*; je vous laisse sur les paroles que mon père nous a souvent répétées quand j'étais petite et qui résument bien ce que le système souhaite de nos enfants *Faite ce que je dis, pas ce que je fais!*. Ça marche selon vous? :)

Chez les Vivants ces temps-ci...

Ces temps-ci, j'ai l'impression que mes enfants grandissent! Et je suis heureuse d'avoir choisi le unschooling! Bien que cela me demande beaucoup plus d'implication et de temps qu'avant, ma relation avec eux et ce qu'ils sont en train de devenir me confirme que nous avons fait le bon choix!

Mes grands me demandent de leur apprendre à cuisiner! Ils se préparent des collations et de petits repas déjà le soir tel que des sandwichs, des tartines, des fruits, légumes, céréales et biscottes; ils se réchauffent des plats dans notre petit four de comptoir et je leur ai montré comment se faire des œufs brouillés à leur demande.

Là, ils veulent plus que ça; ils veulent se faire des pâtes, du riz, des soupes et des gâteaux! Ils m'ont dit bien connaître les règles de sécurité; ils se sentent prêts! C'est magnifique! Je suis émue de les voir si autonomes, si responsables, si confiants!

Dernièrement, j'ai exprimé le fait que je me sens un peu dépassée par tout ce que j'ai à faire. Je leur ai demandé s'ils pouvaient contribuer un peu en s'occupant du ménage de la salle d'ordinateur. Ils ont acceptés volontiers! Un soir de cette semaine, vers minuit, ils ont décidés de faire le ménage de leur chambre! Ils ont changé tout l'aménagement, fait trois grosses brassées de lavage et ranger leurs livres et leur matériel de toute sorte! Même le placard a été nettoyé!

Ils rangent de plus en plus souvent spontanément les jouets de leur frère et leur sœur quand il y a en a beaucoup qui traînent; ils prennent soins de ranger leurs jeux, leurs assiettes! David a sortit l'aspirateur l'autre jour pour ramasser un dégât de son petit frère! Ils s'entraident, m'apportent parfois un verre d'eau ou une collation!

Les petits jouent de plus en plus ensemble et ils participent au rangement spontanément. Ils deviennent très autonomes et se préparent eux-même de belles collations! Ils pensent même à ranger après (souvent)!

Les petits s'intéressent à la lecture, à l'écriture, au dessin, à la cuisine, aux chiffres! Les grands s'intéressent à la chimie, à la robotique, la géographie, l'écriture, les bande-dessinées, les jeux vidéos, la programmation, le calcul, l'anglais! Ils m'ont demandé du matériel pour faire des expériences et un logiciel pour apprendre l'anglais!

Ils ont développés des relations fortes entre eux et avec nous; des relations basées sur la confiance, le respect et l'entraide!

Pourtant...Autour de moi on considère que les jeunes ne feront rien, n’apprendront rien si on ne les force pas! Qu'ils ne seront pas autonomes si on n'exige pas d'eux des tâches ménagères, des travaux d'écriture, des lectures forcées ou une heure de coucher obligatoire!

Ce n'est pas ce que je vis...Il y a quelques années, lorsque j'adoptais des *méthodes d'éducation classiques*, comprenant un horaire, des tâches et des attentes de toutes sortes, j'étais inquiète de voir leurs comportements! Chicanes, oppositions, crises, *paresse*, révolte même...On me disait: *C'est la constance l'important! Même si tu ne vois pas les résultats aujourd'hui, ils te remercieront plus tard d'avoir été stricte!* Vraiment? Les adultes autour de moi remercient-t-ils tous leurs parents pour l'école forcée, le menu obligatoire, les règles, les attentes? Ce n'est pas ce que je constate. La plupart disent haut et fort ne pas vouloir faire comme leurs parents avec leurs enfants; j'entends beaucoup de *si j'avais pu faire ce que je voulais, j'aurais fait ceci ou cela* ou *ça m'a prit des années à savoir ce que je voulais* ou *j'aurais aimé savoir ceci ou apprendre cela*.

Je suis contente d'avoir écouté cette petite voix en moi qui me disait que ce n'était pas normal d'avoir à imposer tant de choses à nos enfants pour qu'ils deviennent *quelqu'un de bien*. Ils étaient déjà des personnes merveilleuses, avec simplement moins d'expérience de vie! Ils n'avaient besoin que de pouvoir explorer de façon sécuritaire avec des parents confiants, complices, témoins!

Notre boutique en ligne a un an!

Cela fera un an demain que nous avons ouvert notre boutique en ligne sur Etsy, pour y vendre nos jouets et items en bois recyclé!

Une de nos plus belle et plus récente création: une machine à coudre en bois recyclé avec teinture à l'huile de lin et pigments minéraux naturels (et vegan)!

Nous vendons 80% aux États-Unis n'est-ce pas incroyable? Nous avons fait une ou des ventes au Mexique, Royaume-Uni, France, Belgique, Russie, Australie et j'en passe! Les enfants repèrent à chaque fois les pays sur une grande carte et c'est une occasion rêvée pour discuter de culture, de traditions, de politique!

Etsy et la vente en ligne apporte beaucoup aux enfants...Ma fille adoooooooooooore emballer son colis (le même depuis plusieurs semaines...si vous voyiez l'épaisseur de ruban adhésif dessus!!!), elle travaille également sur son propre mobile (elle enfile des pièces de bois sur des cordes) et aime jouer dans l'atelier d'Alain avec des retailles de bois! Elle aime aussi s’asseoir dans mes *settings* photos!  

Thomas a appris beaucoup également avec son projet de cuillères et il aime bien tester des techniques et matériaux dans nos ateliers!

Bref, une belle aventure pour nous tous!

Pour visiter notre boutique et profiter de nos promotion anniversaire du samedi 20 septembre, c'est par là;

Boutique woodheartgifts de l'Atelier Saint-Cerf

*Monkey see, monkey do*

Cette expression qui se traduit par *Le singe le voit, le singe le fait* est quelque chose qu'on oublie souvent après avoir été conditionné par notre éducation.

On nous répète *faites ce que je dis pas ce que je fais*, soutenant que l'adulte a acquis le droit de faire ses propres choix après avoir obéit aux ordres durant son enfance...Comme un passage obligé. Comme si on devait *maintenir* l'enfant, le contenir, l'encadrer pour ne pas déranger les adultes que nous sommes, pour ne pas déranger le système mis en place pour nous les adultes. Mais est-ce l'objectif de l'éducation?

Toutes ces compétences et qualités que l'on *attend* des enfants (politesse, respect, reconnaissance, entraide, ordre, etc.) sont comme n'importe quelles autres compétences comme savoir marcher, savoir parler!

Comment apprend-t-on à parler? En écoutant, en faisant des sons, en reproduisant ce qu'on entend, en voulant communiquer, en voulant être compris!

Comment apprend-t-on à marcher? En observant, en découvrant notre corps, nos mouvements, en voulant atteindre les choses intéressantes par nous-même!

Un enfant qui voit son parent ranger sans se plaindre, laver les assiettes, offrir son aide spontanément, dire *s.v.p.* et *merci* va vouloir lui aussi faire pareil à la longue! Sauf bien sûr, s'il a été conditionné à ne faire que ce qu'on lui dit à coups de récompenses et punitions...Sauf si on a réagit de façon négative à chaque fois que notre enfant a pris une initiative (même si c'était laver le bain avec le contenu de la bouteille de shampoing). Alors il attendra qu'on ordonne, qu'on récompense, qu'on punisse avant de faire ces choses par lui-même. L'enfant est brillant n'est-ce pas? Il apprend en observant! :)

Votre enfant fait des *crises*? Comment réagissez-vous à ces crises? Toujours de façon calme et gentille? En écoutant, consolant, en étant patient, en proposant des solutions? En parlant doucement, en étant compréhensif? Toujours-toujours? Vous ne perdez jamais patience? Vous ne montez jamais le ton? Vous ne vous fâchez jamais? Jamais-jamais? ;) La façon dont on réagit en apprend plus à notre enfant que n'importe quelle méthode, ordre, conséquence, technique.

Ce qui a le plus apporté de changements chez moi dans les comportements de mes enfants, c'est ce que j'ai changé dans mes propres comportements et réactions! :)

J'ai lâché prise sur le ménage...J'ai exprimé ma satisfaction après avoir nettoyé et ranger! J'ai offert mon aide pour ranger leurs jouets! J'ai ranger des choses pour eux, sans attentes, simplement pour les aider, leur faire plaisir, leur permettre de faire autre chose de plus amusant! J'ai rangé des trucs pour ma propre satisfaction personnelle.

Même chose côté nourriture, sommeil, respect des autres! J'exprime ce qui me fait me sentir bien et ce qui me fait me sentir mal. J'exprime mes difficultés et mes impatiences et j'exprime aussi les trucs que je mets en pratique; je demande de l'aide, je m'excuse, je trouve des trucs pour me calmer. Au lieu de critiquer, j'essaie de trouver des solutions. Je m'écoute plus. Je n'exige pas des autres ce que je n'exige pas de moi-même...Et je n'exige pas des autres, simplement parce que je déteste qu'on exige de moi! :)

Agir plus, parler moins! Devenir un exemple de ce changement que l'on souhaite! :)

Le unschooling crée des liens tissés serrés!

C'est incroyable à quel point les liens entre nous se sont solidifiés...Il y a 3 ans, je connaissais à peine mes enfants; je croyais les connaître mais j'avais tord...Je me faisais une image d'eux basée sur mes attentes qui elles, étaient basées sur les attentes des autres!

Après s'être graduellement détachés de nos conditionnements scolaires (venant aussi de toutes nos éducations comme le dit Édith C. Laflamme), nous avons pu observer, célébrer et accueillir nos enfants dans ce qu'ils sont vraiment, sans préjugés, sans attentes, simplement.

Aujourd'hui, notre vie familiale est complètement transformée! Nous apprécions être ensemble; les grands aiment la compagnie des plus petits et nous respectons les intérêts et rythmes de chacun! Mes grands ont mes mots de passe sur mon ordinateur et j'ai les leurs (ça c'est fait de façon naturelle; je n'ai rien demandé ni eux). Nous apprenons tous à respecter les espaces privés de chacun (il y en a peu...chacun accueille les autres volontiers la plupart du temps) selon les limites propres à chacun.

Ce matin, alors que mon conjoint aidait deux de mes fils à monter leur nouveau Lego, mon grand préparait les bagels pour ses frères et son père tandis que ma fille écoutait un dessin animé en mangeant à côté d'eux. Et moi, je préparais un sac pour la journée de rendez-vous médicaux de mon grand et ma plus jeune; mon conjoint s'étant porté volontaire pour y aller seul avec eux, puisque je suis malade. Je les regardais tous et je me suis félicité d'avoir choisi cette attitude qu'est le unschooling, ou comme Thierry Pardo, André Stern et plusieurs autres appellent maintenant cette attitude, l'éducation écologique! :)

Lecture matinale dans notre lit où nous dormons avec les plus petits la plupart du temps; ils ont leur chambre et y dorment de temps en temps et de plus en plus, de façon naturelle.

Les grands aiment aider, partager leurs trucs, compétences et connaissances avec les plus petits!

Les enfants sont toujours les bienvenus dans nos ateliers; nous sommes disponibles pour leur permettre d'explorer à leur guise selon leurs intérêts.

Mon fils vient de s'installer une table dans mon atelier de finition! Il réalise toutes sortes de projets de robotique et d'arts, presque'uniquement quand je travaille; il adore me parler de ce qu'il fait et de ses mille et un projets!

Ma fille de 3 ans demande des câlins spontanément à son grand frère à l'occasion!

Quand mes grands jouent ensemble, ils accueillent volontiers leur petit frère et leur petite sœur et leur donne des trucs, des explications sur ce qu'ils font ou les font participer! Les petits ont ainsi appris à respecter leurs jeux!   

Créer de l'abondance!

Si j'avais un seul conseil à donner à de nouveaux parents, une attitude qui peut faire la différence dans n'importe quelle situation et à tout âge pour préserver la relation avec notre enfant, ce qui m'a le plus aidé depuis plus de douze ans avec mes quatre enfants, ce serait:

Offrir plutôt que limiter!

Offrir plus de choix permet à l'enfant de se sentir respecté, de sentir votre confiance en son jugement, de construire son propre système de valeurs basé sur ses intérêts et ses goûts! L'enfant qui change d'idée plusieurs fois sur la couleur du verre qu'il veut ne teste pas votre patience...Il teste votre confiance en ses choix! :) Il se construit, il s'affirme, il fait des expériences! Il a besoin de personnes qui lui font confiance, qui le laisse expérimenter (même si cela demande du temps et de la patience de votre part)!

Si vous avez un petit budget comme moi, vous pouvez créer de l'abondance de toutes sortes de façons! Pensez à des solutions inusitées, inhabituelles, créatives! Les brocantes, les friperies, l'entourage, les sites de ventes et d'échanges et les ventes de garage regorgent de jouets, jeux, livres, matériel de toutes sortes à petits prix! Pensez recyclage! Les amis, les cousins, la famille, les collègues de travail ont aussi pleins de choses à offrir: un stage, une formation en informatique, un cours de dance, de peinture, une vieille collection de timbres, une fermette, une moto, etc. Exploitez les passions et métiers de chacun pour offrir à vos enfants des ressources et expériences en lien avec leurs intérêts!

Mon fils a visité l'atelier d'un artisan suite à une rencontre dans un marché de Noël pour mon entreprise. Lisez en plus par là: Apprentissages dans l'atelier

Mon fils se posait des questions sur les systèmes d’égouts alors qu'il construisait une ville dans Minecraft; je lui ai organisé une visite des installations d'épuration des eaux en contactant l'ingénieur en chef de notre ville! Il a été super généreux et a offert une belle visite d'une station de pompage et des bassins de rétention! Il a reçu une carte de la ville et une épinglette en plus! Parfois, suffit de demander! :)

De vieux téléphones récupérés ont faits la joie de mes deux plus jeunes durant des semaines!

On a acheté pour 30$ dans une vente de garage un énorme sac de jouets Star Wars...Ce que vous voyez sur les photos n'est qu'environ la moitié de ce qu'il y avait dans le sac!

On achète usagé et après on redonne aux amis, à la maison des familles de notre région ou dans les friperies!

Vous pourriez aussi offrir à votre enfant de démarrer sa propre petite entreprise pour qu'il puisse apprendre la valeur de l'argent et se faire un peu d'argent de poche!

Deux exemples par là:

Jeune entrepreneur
L'École Boutonnière (page Facebook)

Et vous, comment créez-vous de l'abondance? :)

La lecture

La lecture se fait partout chez nous...Par terre surtout, dans le lit, dans la salle de bain (j'ai mis une pile de livres près de la toilette et à voir le désordre qui y règne fréquemment ils sont sûrement feuilletés ha! ha!), dans la voiture et bien entendu sur l'ordinateur et la tablette!

On lit des romans, des magasines, des bandes dessinées. On lit des livres d'histoires classiques et des livres pour enfants, des encyclopédies, des livres de références de toutes sortes! On lit seul, à deux ou toute la famille ensemble! J'adore lire, j'adore les livres, leur odeur, leur texture...

Un de mes préférés est *Dictionnaire des idées suggérées par les mots*

On y indique tous les mots et expressions qui peuvent avoir un lien avec un mot! C'est génial pour trouver des idées lorsqu'on écrit! 

Et vous? Que lisez-vous en ce moment? :)

Des projets plein la tête!

Je viens de terminer l'aménagement de mon coin bureau dans notre salle d'ordinateurs! J'adore la luminosité de ce petit coin et la proximité de mes livres préférés! Je pourrai travailler sur mes projets tout en restant disponible et présente pour mes enfants!

I just finished my little office corner in our computers room! I love the special light that come from this window and the proximity of all my favorite books! I will be able to work on my special projects while being available and present for my children!

Je suis vraiment excitée de commencer ce projet...Et j'ai très hâte de vous écrire à ce sujet! :)

I am really excited to start this new project...And I can not wait to write to you about it! :)

Le unschooling n'est pas comme des vacances...

Crédit photo: Édith C Laflamme

Il y a longtemps que je n'ai pas écrit à propos de notre quotidien! C'est que, la vie d'une famille d'unschoolers est très occupée! Contrairement à ce que crois et disent certaines personnes qui ne vivent pas le unschooling (ou qui ne le vivent pas vraiment), ce n'est pas des vacances! Sur certains forums et groupes, on suggère parfois à des familles qui font l'école à la maison de *prendre une pause et de faire du unschooling*. D'autres disent *les enfants sont fatigués, on va faire du unschooling le reste de l'année* ou alors *je suis un parent relax et paresseux...le unschooling me conviendrait sûrement*. C'est qu'ils n'ont rien compris à cette attitude!

Ce n'est pas comme des vacances, car on a pas besoin de prendre *de pause* ou de *décrocher* d'un quotidien remplis d'obligations et de stress. Je ne dis pas que les unschoolers n'ont pas d'obligations; mais comme les choix sont fait d'une façon qui respecte mieux les besoins des enfants et de la famille, ils sont souvent mieux assumés.

Il n'y a pas de liste de travaux scolaires *à cocher* et à finir avant la fin de l'année; il n'y a donc pas de *début des vacances*, ni de *fin des vacances*! Le quotidien des enfants et de la famille suit un rythme qui lui est propre et qui est modulé par leurs intérêts et besoins! Les activités du quotidien augmentent ou diminuent selon (exemples) la température, la saison, les virus ou les projets.

Les enfants n'ont pas perdu le goût d'apprendre! Au contraire, puisqu'ils peuvent choisir le moment, la durée, les sujets, le comment et qu'ils ne sont ni dérangés ni poussés, ni jugés, plutôt encouragés et accompagnés, ils ont une soif d'apprendre inépuisable! Lorsqu'on connaît bien nos enfants, qu'on a appris à les observer sans jugements et sans attentes, on peut voir à quel point les apprentissages sont constant et illimités! Même chez des enfants qui pourraient sembler *ne rien faire* ou n'avoir peu ou pas d'intérêts particuliers!

Je n'ai jamais été plus occupée et plus impliquée avec mes enfants que depuis que nous adoptons cette attitude! La question qui revient souvent chez mes enfants c'est *comment c'est possible que certaines personnes n'aient rien à faire?* :) Chez nous, le temps manque pour tout voir et tout faire!

Salamandre trouvée dans notre jardin

Travail dans l'atelier...L'appareil n'est pas branché ne vous en faites pas! ;)

Visite d'une exposition à Québec

Quelle chance d'avoir un grand frère!

Ma fille qui pose pour un autoportrait à la demande de son grand frère!

Mission secrète pour espions!

Apprentissages dans l'atelier!

Mon fils continu ses apprentissages et ses créations dans l'atelier! Après des constructions virtuelles dans Minecraft, logiciel Lego (Design by me), après des essais de maquettes en papier mâché, en plâtre et autres matériaux, après son projet de petites cuillères en bois, Thomas s'est lancé dans la *customisation* de personnages Lego!

Cela me paraissait tout simple au départ...Mais j'ai découvert tout un monde comprenant des sites, blogs, vidéos de jeunes et moins jeunes réalisant des modifications sur de minuscules pièces, créant même de nouvelles pièces avec toutes sortes de matières et techniques! Plusieurs vendent leurs créations et certains en vivent même!

Si vous chercher *Lego* dans Flickr ou *Custom Lego Star Wars* sur Youtube, vous découvrirez un monde créatif incroyable!

Je vous montre ici quelques unes de ses créations et expérimentations;

Le Clone au centre n'est pas modifié; sur les deux autres, on peut voir la couleur sur les casques et de nouvelles épaulettes!

Ici un plastron, des cols, des ceintures et de petites touches de peinture sur la pointe des armes des Clone.

 

Ambot (chasseur de prime dans Star Wars The Clone Wars) avec une épaulette et une ceinture en toile et crayons.

Le fameux Cade Bane a un nouveau manteau en tissu!

Un Clone *sali* avec de la mine au plomb.

Une machine à bonbons.

Je vous montre son *laboratoire* comme il l'appelle!

 

Thomas ramasse beaucoup de matériaux et d'outils...Des canettes de boissons gazeuses pour le métal, différents tissus et toiles, des cordes de toutes sortes, des fils électriques, des pièces d'appareils électroniques démontées (pas les nôtres heureusement!) et toute petite pièce qu'il trouve, qu'il récupère dans mon atelier de couture, dans mon atelier de finition ou dans l'atelier d'Alain.

Peintures, pinceaux, pinces, crayons divers et plus!

Il a également un projet de boutique Lego! Nous en avons visité deux à Québec dernièrement et Thomas passe plusieurs heures à chercher des pièces à vendre partout dans le monde, établir des prix, étiqueter les pièces qu'il veut vendre, chercher des fournisseurs, contacter des vendeurs via des sites de vente. Il apprend énormément sur la vente en ligne, les taxes, les frais de livraison, le dédouanage, la géographie. Il a publié des annonces sur Kijiji. Il apprend beaucoup de choses sur la grammaire et l'orthographe, car il ne veut pas que les vendeurs qu'il contacte le prennent pour un...enfant! :)

Je lui ai donc imprimé, à sa demande, un autre référentiel pour les règles de conjugaisons et une banque de mots invariables d'usage courant.

 

 

Un présentoir pour sa boutique qu'on a fabriqué ensemble.

 

Il a un nouveau blog sur lequel il publie des photos et parlent de toutes ses passions: http://quelaforcesoitavecvous.blogspot.ca/

 

Il a également visité l'atelier d'un artisan rencontré lors d'un salon pour notre entreprise l'Atelier Saint-Cerf à Noël. Il y a eu un déclic évident entre ces deux esprits créateurs et Claudin l'a invité à visiter son atelier! La rencontre a été chaleureuse et très inspirante pour Thomas! Il est revenu les mains pleines de matériel, la tête remplie d'idées et l'esprit enthousiaste!

On ne sait pas trop que voulait dire ce jeux de mains...Il semblent que ce soit un truc de créateurs...:)

C'est vraiment incroyable tout ce qu'il apprend en poursuivant simplement ses intérêts...Je suis convaincue que c'est beaucoup plus vaste (et intégré et utile) que ce qu'il pourrait apprendre à l'école! :)