L'apprentissage de la lecture et de l'écriture au naturel

Hier, ma fille de 4 ans a écrit le nom de son grand frère sur un papier...

''Maman, pour écrire ''Thomas'' ça prend deux petites lignes (elle me trace le ''T'' dans l'air), puis deux autres petites lignes (elle me trace le ''h'' avec son doigt), puis un rond, puis un ''n'' (même si elle a écrit un ''m''), puis une lettre comme dans mon nom, puis une lettre comme le serpent!

(Oui je lui ai nommé chacune des lettres par la suite).

J'ai fait l'école maison ''classique'' à mes deux plus grands durant quelques années; mes enfants de 13 ans et 11 ans ont donc appris avec des ''méthodes scolaires'' la base de la lecture et de l'écriture; le premier jusqu'à 9 ans, et le second jusqu'à 7 ans.

Mon fils vient de recevoir une super bande-dessinnée d'un personnage de Marvel...Il avait très hâte de la lire!

Avec mes enfants de 6 et de 4 ans, jamais je n'ai imposé d'activités ou d'exercices de ce type; jamais je n'ai suivi de méthode, de séquence d'apprentissage, de temps dédié à cet apprentissage.

Ça peut ressembler à une ''acitivité organisée'' mais il n'en ai rien; ils discutaient des lettres sur l'affiche et je leur ai proposé d'autres lettres sur des cartes et sur les dés du jeu Boggle...Ils ont joué à retrouver les lettres pareil et retrouver les lettres de leur prénom! :)

Pourtant, mes plus jeunes apprennent à lire et à écrire de façon naturelle, bien plus ''rapidement'' si je les compare à leurs grands frères. Et mes deux grands ont continué à apprendre, en améliorant leur grammaire, en diversifiant leur vocabulaire, en améliorant leur vitesse de lecture et leur compréhension de ce qu'ils lisent sans intervention de ma part.

Quand on reçoit un nouveau magazine, la curiosité est plus grande que tout! 

La différence? À mon avis c'est la confiance en l'enfant. Dans le ''système'', à partir de 5 ans, bien que l'enfant a appris à parler, à marcher, à manger et bien d'autres choses encore, on décide que ça lui prend des ''spécialistes'' pour certains apprentissages. Et puis...L'école réussit-elle si bien dans ce domaine?

https://www.fondationalphabetisation.org/fondation/analphabetisme-les-causes/fausses-croyances/

http://www.lapresse.ca/actualites/education/200911/11/01-920817-examens-de-francais-au-cegep-pire-taux-dechec-en-10-ans.php

http://www.journaldemontreal.com/2015/03/02/les-futurs-profs-en-arrachent-en-francais

http://plus.lapresse.ca/screens/4d2e-a098-537240dc-8e24-5df0ac1c6068%7C_0.html

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Comment ça se passe chez nous? Je crée simplement un environnement propice et j'offre du matériel, des jeux, du temps, pour ''nourrir'' l'intérêt de mes enfants pour l'écriture et la lecture (quand ça se présente), sans pression! Comme pour tout autre intérêt. Voici un aperçut de ce qu'il y a chez moi;

• Du matériel comme des lettres en bois aimantées pour le frigo, des lettres en cartons, des cartes de lettres et sons, des affiches avec les lettres...Pour écrire des messages secrets, des ''Je t'aime'', le menu de la journée...

J'ai aussi imprimé des mots en gros sur des feuilles et les enfants aiment bien mettre les bonnes lettres sur les mots pour les écrire...Des mots drôles ou qu'ils utilisent souvent, en anglais et en français!

• Des jeux comme Scrabble, Boggle, casse-têtes de mots, cartes d'associations de mots/images...Avec lesquels on ne joue pas nécessairement selon les règles...Parfois, les enfants se servent des lettres ou des cartes pour jouer à autre chose! :) 

Association mot/image...Des cartes trouvées dans une brocante pour 0.50 $

• Des livres, des affiches, des carnets de note, du papier et des crayons (que je traine partout même dans l'auto)...Mon fils de 6 ans adore écrire sur le bloc note de mon cellulaire ou sur un carnet, lorsque nous sommes en voiture!

Mon fils de 6 ans aime bien écrire des lettres sur un carnet et me demande ce qu'il a écrit...Non je ne conduis pas en même temps!!

• Une tablette avec des jeux, un accès à un ordinateur, des tableaux à craie et pour crayons effaçables, des dictionnaires, Besherelle, logiciels de correction, affiches sur les verbes...Mes enfants de 4 et 6 ans adorent transcrire des mots sur Google pour se rendre sur leurs sites préférés...Ils ont chacun une liste de mots/phrases avec des images de référence et sont vraiment très fiers de cette autonomie!
• Bien entendu des livres de toutes sortes (!), des magazines...Les magazines scientifiques, de géographie, de nature et tout ce qui touche les films et dessins animés de Marvel et de Star Wars ont la cote chez nous en ce moment!

Un magazine Star Wars en anglais...

Les lettres d'un jeu de Scrabble Junior en anglais...Il me demande de lui écrire des mots sur une feuille et il les reproduit! 

Lecture au lit...Le matin ou le soir!

Lors des visites de musées ou d'expositions, il y a souvent des parcours et questionnaires offerts aux visiteurs, on adore les faire en famille! 

Mes enfants ne voient pas la lecture et l'écriture comme quelque chose de ''plate''...C'est un apprentissage comme un autre...Ou presque! Les plus petits trouvent cela fascinant et passionnant, comme un code secret d'espion! Les grands ont confiance en eux et continuent d'améliorer leur orthographe et grammaire...Et trouvent d'ailleurs que le niveau de français de certains adultes sur les réseaux sociaux, entre autre, est assez...Limité!

=D